概述 2000年，IBM将媒体资产管理的概念引入中国；2003年，大洋公司完成了大型媒资系统的开发，并成功应用于国家音像资料馆项目，拉开了国内媒资系统建设的帷幕；此后，媒体资产管理技术在各省级电视台和部分城市电视台也得到了广泛应用。近年来，随着各行业数字化、网络化建设进程的加快，更多的中小型电视台和非广电行业用户对声像资料数字化存储、管理和再利用的呼声越来越高，这些用户急需先进的媒资技术、产品和理念来改变原有落后的声像资料管理方式。在这样一个大背景下，2009年，大洋公司面向广大中小电视台和行业用户推出了系列声像管理产品——iStore智能存储系统、iMAM2高集成化声像管理系统以及多款增值服务套件；通过这些产品，用户可以构建各具特色的声像资料库和多种解决方案。本文将就大洋声像管理产品在各行业的多种应用模式展开讨论，以期为广大用户声像管理业务思路的梳理贡献微薄之力。 中小电视台媒资管理 对于一些中小型电视台，特别是县级电视台和企业电视台而言，以往由于媒体资产管理系统结构复杂、规模庞大、投入过高，因此这类用户在媒资建设方面是比较慎重的，但这并不意味着他们没有媒体资产管理的需求；恰恰相反，由于中小电视台数字化、网络化基础本身就比较薄弱，所以对于“转向数字化媒资管理和数字化流程”不是“是否”的问题，而是“何时”的问题，如何通过一个合理的方法和手段有效地保存和管理与日俱增的声像资料已成为中小电视台的当务之急。为满足这类用户的声像资料管理需求，iStore智能存储系统应运而生，它的设计初衷就是为了解决中小电视台和非广电行业用户在声像资料数字化存储管理方面的投入产出比问题，力求让用户通过少量资金和人员投入就可以建立起一套满足自己业务需求的媒资管理系统；iStore为单机产品，集高性能服务器、大容量存储和声像管理系统于一身，为用户提供数字化存储、分类管理和多用户共享等一体化应用，并且可为多种非编系统提供集中式成片管理服务，在性价比方面有着传统媒体资产管理系统无法比拟的优势。 
iStore采用了All-in-One一体化设计，其核心服务器提供数据库服务、存储管理服务、WEB检索服务和流媒体服务，用户可以将管理客户端部署在任意一台连入局域网的PC上，通过远程方式对各种媒体资源进行上传、编目、检索、下载和转码等各种操作，从而完成对媒体资源的全方位管理；同时，如果将核心服务器接入因特网，用户还可通过互联网远程登录WEB检索页面，如同访问土豆网、优酷网一样在IE浏览器中浏览iStore中存储的各种多媒体资源。
一般情况下，中小电视台拥有的非编产品构成比较复杂，很多用户是在不同时期采购了不同品牌的产品，并且基本没有联网，几台甚至十几台非编都是作为单机使用；因为不同品牌的非编产品无法实现联网互通，这种情况下，用户面临的一个重要问题就是如何对不同非编产品中保存的重要素材和成品节目进行统一管理并实现共享。针对这一问题，iStore的解决方式比较彻底，它对外提供的接入网关既配备大洋非编专属接口，也提供苹果Final Cut Pro专属接口，同时面向更为多样的其他品牌非编系统提供了通用接入网关，通过这些多样化的接入网关，iStore可以实现和多种非编系统的资源交互和共享，使用户非常方便地将保存在不同品牌非编单机中的重要素材和节目通过“一键式提交”方式上传到iStore进行集中存储和管理，同时也可以通过在非编单机上部署iStore客户端，实现远程检索、本地下载和超实时转码。
目前，安徽省休宁广电局、广西田东县广电局、青海省海南州电视台、昆明市晋宁县广电局、海南省文昌电视台等几十家中小型电视台都把iStore作为台内媒体资产管理的核心平台，逐渐步入了数字化、网络化建设的快车道。 档案行业声像档案管理声像 档案是指国家机构、社会组织以及个人在从事各种活动过程中形成的，对国家和社会有保存价值的，以照片、底片、影片、唱片、录音带、录像带等不同材料为载体，以影像、声音为主，并辅以文字说明的历史记录；随着社会的发展以及办公条件的改善，各级机关单位在各类活动中形成了大量珍贵的声像档案，然而，长期以来，声像档案管理制度不健全、缺乏编目管理标准、保管条件差、收集渠道不通畅等各种问题一直困扰着档案管理工作者，极易造成声像档案的损伤或丢失现象；纵使声像档案本身得到了很好的保护，也可能会因为管理人员对拍摄时间、内容的说明不够明确，使归档、档案再利用工作处于被动。 iMAM2高集成化声像管理系统为广大档案工作者提供了针对声像档案管理的整体解决方案，实现了声像资料的收集、整理、编目、管理、存储、调卷、再利用等功能。iMAM2针对声像档案的多种来源，统一归档渠道，实现了对声像档案的全程管理，能够帮助档案工作者构建一个规范化、现代化、数字化的声像档案管理环境。 
声像档案管理系统建设的目的是建立一个规范、科学的声像档案资源中心。iMAM2充分利用网络技术、存储技术、多媒体技术构造了一个声像管理平台，对声像档案管理工作中的三大档案类型：照片档案、视频档案、音频档案以及其他类型的电子档案进行统一管理；它采用高集成化的“单柜体”设计，以iStore智能存储系统为核心，将一套完整的声像管理系统整合到一台智能化机柜中，同时兼备海量存储、千兆网络交换能力，结合分层式软件架构和多种人性化设计，使得繁琐的声像档案管理工作变得简便、快捷。
与iStore类似，iMAM2同样对外提供了一系列的接入网关模块，可以完成和多种非编系统的交互，用户在非编工作站完成资料编辑后，可以直接将其提交到iMAM2进行归档保存；对于现存的大量历史声像资料，则可利用数字化工作站点通过数字化采集（录像带、录音带等）或文件导入（数码照片、光盘等）的方式进行广泛收集和集中管理；如果将iMAM2接入互联网，用户则可以通过网络远程访问iMAM2检索系统，在线查询和浏览各种声像资料。在资源存储管理方面，iMAM2采用了高安全的分级存储架构，即将整个存储系统分为在线磁盘阵列、近线数据流磁带库/磁带机和离线数据流磁带三级存储结构，进入系统的声像资料首先自动生成一份小体积、低质量的浏览用低分辨率或低码率代理文件，这份代理文件将被保存在在线磁盘阵列上，供日常查询、预览使用；高质量的原始文件则自动迁移到近线数据流磁带库，以便长期归档保存，用户平时并不访问原始文件，而是浏览低质量的代理文件，确认要下载该资料时，系统会自动将高质量原始文件从数据流磁带库/磁带机回迁到在线磁盘阵列，供下载使用，整个过程由系统自动完成，无需人工干预；如果数据流磁带库存储容量达到上限，则可将其中的数据流磁带更换为空白磁带，将写满数据的数据流磁带按照标签放置到排架上分类保存，后续使用时，系统会自动提示需要哪盘数据流磁带，人工将该盘磁带放入带库即可。整个在线、近线、离线存储中的高质量原始资料和低质量代理资料一一对应，视频文件帧帧对应，实现了三级存储一体化管理和使用。
iMAM2采用数据流磁带库进行原始资料的长期归档保存，各类用户日常浏览时并不直接访问原始资料，只有下载时才会调用这些资源，并且数据流磁带库内部还可实现多磁带绑定、磁带RAID、双归档、多备份等功能，从而充分确保了原始声像档案的存储安全，最大限度降低了资源损坏和丢失的几率。iMAM2还提供了完善的权限管理功能，用户只能检索权限内的声像档案文件，执行权限范围内的操作（如浏览、下载、上传等操作功能），从而实现了资源分级和用户分级，保证了声像档案的使用安全。另外，我们在实际工作中发现，不同机关单位对声像档案的说明描述方式不尽相同。针对这一情况，iMAM2提供了灵活的编目著录模块，通过编目设计器，可以为不同类型的资源设计不同的编目属性和界面，同时，所有的编目字段、编目界面、资源分类等都可以根据用户实际业务需要进行更改和自定义，从而最大限度适配不同单位的多样化业务流程。
如今，各级机关单位的声像档案管理改进工作正在如火如荼地开展，中央档案馆、天津城建档案馆、长沙城建档案馆、呼和浩特城建档案馆、武汉市城建档案馆、抚顺市档案局、天津市规划展览馆、甘肃省敦煌研究院等多家单位都在以iMAM2为基础的系统平台上进行新的声像档案管理系统建设。 教育行业校园视频点播 随着国家信息化力度的加大、计算机的不断普及、网络环境的持续改善，网络学习的热潮已经席卷了各大院校，而如何充分利用网络流媒体应用平台，有效结合传统教育资源进行网络学习、高效工作和实时交流，成为了各级教育专家和学者探讨的热点问题；而视频点播技术作为一种综合信息技术，也已成为信息技术教育领域的一个亮点，如何在学校教育教学中利用视频点播技术成为业界人士关注、探讨的热点.MAM2声像管理系统还提供了视频点播增值服务套件U@Media，通过该点播套件，用户可以构建符合自己业务模式的视频点播系统。
对于用户来说，他们可以通过iMAM2构建教学资源综合管理平台，通过该平台进行各种多媒体教学资源的全方位收集和集中式管理，再通过视频点播套件进行资源的对外发布。备课时，教师可在办公室通过办公电脑登录视频点播系统，将所选的资源放入收藏夹或下载到本地使用，上课时再在教室登录该系统，直接从收藏夹打开提前准备好的资源授课；学生可以在宿舍、多媒体电子教室、电子阅览室、图书馆等场所随时登录视频点播系统，进行资源浏览和课程学习；如果将系统接入互联网，教师和学生就可以在家里或外地登录视频点播系统进行资源浏览，同时还可以开展远程教育业务。因此，以iMAM2为基础构建的校园视频点播系统可以开展多种形式的教学工作： 1、视频点播教学学校可将各院系优秀教师的多媒体课件、视频教材、直播课程、现场实验示范等内容采集存储到iMAM2系统，教师则可在教师机上通过统一的点播界面自由点播各种多媒体资源进行课堂教学。视频点播系统中丰富的多媒体教学资源不仅减轻了教师的备课负担，更有利于资源的共享。此外，基于iMAM2的视频点播系统支持多用户并发访问，不同地点的老师可以同时点播相同教学内容，并分别对“播放”进程进行控制。 2、自主学习在视频点播系统中，学生可以根据需要，在寝室、图书馆、计算机机房甚至家中，自由点播多媒体课件、教师讲课录像等资源，增强学习的自主性和主动性；学生还可以点播自己感兴趣的内容进行补充学习，拓宽知识面；在学习过程中，他们可按照自己的学习进度，对播放过程进行控制，营造出个性化的学习环境，达到最佳的学习效果。 3、远程教学和Internet无缝整合在一起的视频点播系统可实现跨地域的远程教学：将优秀教师的讲课录像放到iMAM2媒体服务器上，听课者可以远程点播这些录像，进行在线学习，也可以先把录像下载到本地服务器上，然后在本地的局域网内点播学习；由于基于iMAM2的视频点播系统的视频传播是双向的，学习者可以根据自己的具体情况，自行安排学习时间，这是VOD教学明显优于广播电视教学之处。 4、视频报告会由于iMAM2系统视频传输特性好，所以老师和学生不必亲临学术交流会现场，通过视频点播系统的现场直播或实况转播功能，就可聆听专家的精彩报告，观看交流会的现场实况；观看过程中，还可通过视频点播系统提供的提问、留言和发表评论等交互功能，和与会专家互相交流。 5、影视欣赏将影视资料存储在iMAM2媒体服务器中，学生们可以随时随地点播收看，这就增大了影视资料的共享范围，丰富了学生的业余文化生活；此外，在iMAM2系统中，影视资料的播放质量不会因播放次数的增多而下降，从而也延长了影视资料的使用寿命。 当前，中国戏曲学院、清华大学、北京工商大学、北京服装学院、首都经贸大学、华东理工大学、大连海军舰艇学院、河北医科大学、天津武警医学院等二十多家高等院校都选用iMAM2系统构建了各具特色的教学资源管理系统和校园点播系统，并利用它开展了多种形式的教学，实现了双向多媒体组合教学，促进了教师的教学创造性和学生学习主动性的发挥。
适合多行业的远程传输如今，随着互联网技术的飞速发展，如何充分利用互联网提高工作效率是摆在所有人面前的一个课题，尤其是在上下级声像中心联系紧密的政府、企事业单位中，各种声像资料经常需要在分支机构和总部之间进行交换和共享；由于区域分散、非编设备不统一、格式不统一等问题，总部和分支机构在数据交换、资源共享方面存在不少困难： - 由于各分支机构的编码打包格式不统一，上传到总部的素材经常不能使用，需要再次上传
- 总部的资料不能及时、统一地传达到分支机构
- 总部不能实时了解分支机构的资料上传情况，容易造成责任不明确
分支机构间的资料无法进行高效的交换和共享
针对这些问题，iMAM2提供了远程传输增值服务套件iShare，实现了分支机构和总部间便捷的资料交换、共享：利用现代化网络技术，分支机构可在第一时间将资料上传到总部；总部可将不同资料分发给相应的分支机构，提高了分发效率；各分支机构则可依据权限对总部发布的历史资料进行查询检索，并且可以将这些资料下载到本地使用。
在远程传输解决方案中，总部机构可以通过iMAM2构建中心资料库，分支机构则可根据实际业务需求和资金投入状况通过iMAM2或iStore构建自己的本地资料库，总部和分支机构之间通过iShare构建远程共享交换系统。在这种模式下，分支机构可以通过节目交换客户端软件浏览本地素材，选择相应的素材提交上传到总部机构，也可根据权限级别查询、检索总部资源，并将其下载到本地使用。 对于总部而言，一方面通过权限控制，可以登陆任何分支机构的系统，检索、下载需要的资源，下载完成后，在总部的iMAM2系统中可以看到该资源及相关的编目信息；另一方面，总部机构还可通过节目交换监控客户端对各分支机构上传的素材进行统一浏览和监看，也可将特定的节目和素材批量推送到多个分支机构。
iShare远程传输增值套件提供了一个节目交换平台，实现了各单位总部与分支机构之间的及时交互，通过节目远程上传、上传自动转码、传送状态监控与管理、节目浏览预审、文件管理及日志管理等功能模块为用户提供优质的使用体验；在实际使用过程中，用户可以自身现有专用网络为主要传输链路，同时备份广域网传输，并采用自有封装的传输协议和方式进行切片、加密，从而保证数据传输的安全性。 结束语 纵观各个行业的声像管理应用，万变不离其宗，剥去外在应用形式的外衣，其核心业务实际上就是对声像资料的数字化存储管理，只有这个核心业务做好了，才可能创造多样化的应用模式。在信息化高速发展的现今社会，无论是哪个行业，对传统声像资料的数字化抢救形势都十分紧迫，数字化、网络化声像资料库的建设已经势在必行；同时，我们更应该看到，在数字化的基础上，多种模式的综合应用是声像资料管理系统发展的必然趋势，无论是厂家还是用户，都应该紧跟时代步伐，在创新中求发展，在发展中求生存。
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